- dient zum Aufbau von sozial-emotionalen Kompetenzen
- orientiert sich präzise an den Entwicklungslernzielen
- orientiert sich an der jeweiligen Entwicklungsstufe
- unterstützt die gelungene Teilnahme am Prozess
- wird - wenn möglich - aktiv eingesetzt, wenn das Kind / der Jugendliche
das angemessene Verhalten zeigt
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Gestaltung von Lernprozessen
- Auswahl von Aktivitäten und Materialien
je nach Entwicklungsstufe
- Stützen des Erwerbs von sozial-emotionalen
Fähigkeiten
- Strukturierung von Zeit, Raum, Ablauf ... als
Hilfe zur inneren Strukturierung
- Regelmäßigkeit und Berechenbarkeit
- Sicherung von Teilnahme, Freude, Erfolg
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